J’ai démarré ma vie professionnelle en travaillant au Québec dans un centre aéré avec des enfants. Puis j’ai travaillé en France dans différentes structures touristiques : club de vacances, offices de tourisme…

Progressivement je me suis dirigée vers la communication : je suis diplômée d’une licence (bac + 3) Activités et techniques de communication spécialité multimédia de l’université de Caen.

Je suis formée aux nouvelles technologies : je sensibilise les enfants au bon usage des écrans et des réseaux sociaux, et je forme à l’outil informatique pour un usage pédagogique.

Ensuite je me suis tournée vers le domaine de la petite enfance. J’ai fait de nombreuses formations en neurosciences sur le développement de l’enfant et sur l’apprentissage par le jeu.

En parallèle, je me suis intéressée aux différentes pédagogies alternatives, où l’enfant est acteur de ses apprentissages. (Maria Montessori, Célestin Freinet…)

J’ai poursuivi mon cheminement professionnel en tant que professeur des écoles de la maternelle au CM2. Je connais les programmes scolaires et les attentes de l’Education Nationale.

Je suis diplômée d’un master des Métiers de l’Enseignement de l’Education et de la Formation (Bac+5) de l’université de la Sorbonne mention bien.

Depuis 8 ans, je suis professeur de soutien scolaire pour des enfants de 6 à 13 ans.

J’accompagne aussi des enfants atypiques : TDHA, HPI, hypersensibles, instruction en famille…

Je me suis complètement épanouie dans cette activité de cours à domicile. Je suis passionnée par ces échanges qui me grandissent un peu plus chaque jour et j’ai décidé d’en faire mon activité principale.

Je suis très intuitive, sensible au bien-être et au développement personnel, tout en étant ouverte sur le monde.

Après un parcours très riche professionnellement, où le contact humain a toujours eu une place primordiale, j’ai l’envie profonde d’aider et d’amener les enfants et les adultes en reconversion sur le chemin de la réussite scolaire.

Je transmets mes connaissances avec bienveillance, mais aussi des méthodologies pour un meilleur apprentissage.